本日はよろしくお願いします。教育機関としてつくばコンソには、もともと大学しか入っていなかったんです。筑波大学、筑波技術大、茨城大学、と加わって、次がまさかの竹園高校。県立高校が教育機関として加わるのは、全国的にもまだそんなに多くないのではないでしょうか。そんななか、なぜつくばコンソに入ろうと思われたんですか。

生徒たちが大学に入ることだけが目的ではなくて、よりよい社会のつくり手になっていく。その両方をサポートするのが、我々の使命だと思っているんです。

竹園高校は、しっかり勉強して大学に進学する生徒が多い学校です。例えば、昨年度も今年度も、筑波大学に一番多くの生徒が合格しているのは竹園高校です。そんな学校だからこそ、1年生のうちに社会と接点を持つ機会を届けたいと考えたんです。

そこで、堀下さんに「どこか、社会につながる学びができるところはないかな」と相談に行ったときに、「竹園高校もつくばコンソに入れるんじゃないか」という話になって。「可能性があるならば、ぜひ入れてください」とお話ししました。

そのあと、つくばスタートアップパーク（以下、スタパ）のイベントで、EO Ibarakiという経営者団体とつながって一緒にやっていかないか、という話になったんですよね。

それが、本当に最高だと思ったんですよ。高校1年生にはまず、地元で頑張っている人たちと出会ってほしいと思っていたので。

うちの生徒たちは「外で活躍しよう」という気持ちはあって、大きな会社に入ることや世界に対する想いはあります。一方で、地元で頑張る人に出会ってきていないのではないか。そう感じていたので、これをきっかけに生徒が変わる可能性があるのではないかと強く期待しました。

「EO Ibarakiさんとつないだらいいんじゃないか」と言い出した張本人は、実は僕なんですよね。僕自身も学生たちに話をする場に呼んでいただくことがあるんですが、もっと広い視野で会社や社会を動かしている経営者が地元にいて、そういう人たちとの出会いこそ学生にとって大事だと思ったんです。

そこで金子さんと谷さんに声をかけて、スタパでイベントをやり、そこから実際に学校に行っていただいた、という流れです。

今度は、EO Ibarakiのみなさんにも聞いてみたいんですが、その前に三ツ堀さん、EO Ibarakiがどんな組織なのか、少し教えていただけますか。

EO（Entrepreneurs’ Organization）は、アメリカ発祥の起業家団体です。入会には『企業の創業者または代表者であること』『年商1億円以上』などの条件があります。

日本には20のチャプター（特定の都市、国、地域市場において成功を収めた起業家たちが集い、互いの成長を支援し合う地域または地方のコミュニティ）があり、EO Ibarakiはそのひとつ。グロービス経営大学院のファウンダーで茨城県出身の堀義人さんが、地元・茨城にもチャプターをつくろうと旗振りをして、2023年に立ち上がりました。

初代会長は堀さん、2期目が根本漬物の根本さん、3期目が金子さん、私が4期目の会長を拝命します。

そんなEO Ibarakiに、金子さんと三ツ堀さんはなぜ入られたんですか？

きっかけは、グロービス経営大学院の卒業生として、堀義人さんから声をかけていただいたことです。他の経営者団体には入っていないのですが、EOに入った理由はシンプルにおもしろそうと思ったからです。

私もきっかけは、堀さんから一緒に立ち上げないかと声をかけていただいたことです。今でも参加を続けている理由は、非常に高い目線と遊び心を持った経営者の方たちが多くて、しっくりきている団体だからです。

それから、メンバー同士の関係性もとてもいいんですよ、全国的にも世界的にも。EOには必ずEOネームで呼び合う文化があり、たとえば、私は「ミッキー」、金子さんは「かねごん」、谷さんは「しゅんちゃん」。それが、肩書きや年齢を越えてフラットに話せる土台になっています。

それはいいですね。谷さんはどのように関わってきましたか？

私も堀さんからご縁をいただいて入ってみたんですが、ミッキー（三ツ堀さん）も言ったように、自分に矢印が向いている団体だったんですよね。自己成長のために自分でどう学び取って、どう還元していくかを考えている人たちの集まりで、すごく気に入っています。

今はラーニング理事と、新しく「IB（Innovation Base）」の理事も兼任されているとか。

はい。月一回開催される月例会で、講師の選定から学びの設計まで、すべてを企画・準備するのがラーニング理事の役割です。

「IB」は、年商1億円以上の正会員条件にまだ届いていない起業家や、これから起業しようとしている方、学生・大学生・高校生で「将来、起業も一つの手かもしれない」と考えている方が集まれる場を、EO全体でつくる動きです。

卵を見つけて、ふ化させて、成長させて、正会員になってもらう──という流れをつくろうという話で、EO Ibarakiでもいま準備中です。

2025年12月に1年生向けの講演会を竹園高校で開催しました。EO Ibarakiから7人の経営者の方に参加していただき、4つお願いしました。どんな会社か、社長の想い、高校生に伝えたいこと、そして生徒たちの学びのために会社の課題を出してください、と。その課題について、探究の時間に彼らなりの解決策を考え、経営者の方に提案する設計です。

実際に講演会を終えた直後、どう感じられましたか？

お世辞抜きにとても良かったです。当初の期待をはるかに超える、生徒たちの反応でした。まさに『想像のずっと上をボールが飛んでいった』という感覚です。想いをもって動いている大人から話を聞くと、その言葉が、生徒たちの心に深く響くのだと実感した機会でした。当日参加した本校の教職員も、「社長さんたちの想いがすごい」「生徒たちはすごく幸せだ。自分たちも聞けてよかった」と話してくれたんです。

僕も、集中して聞いてもらえるのかなとか、質問もあまり来ないのかなと思ってたんですが、みんなちゃんと聞いてくれましたし、質問も、誰か一人が話し出すと一気に質問が飛んできて、時間が足りないくらいでした。

生徒さんからの感想は、どんなものがありましたか？

「一度県外に出ても、茨城に戻って貢献できる未来もいいなと思った」「殻を破って、誰もまだ到達していない位置にたどり着けるような自分になりたい」など、高校生から出てくるとは思っていなかった感想が多くありました。

その後、2026年2月に生徒たちが約10チームに分かれて経営者に提案を返しました。「すてきな話を聞かせてくれた社長さんたちに、お返しとしてギャフンと言わせてやるんだ」と言う生徒たちが出てきたんですよ。うちの生徒がそんなことを言うんだと、ちょっと驚いたんですが、すてきなものをもらったから、それ以上のものを返したい、という想いとして言ってくれたのがよかったです。

当日は、社長さんたちから、発表するときにはきちんと相手を見て話すことなど、発表の仕方についてのフィードバックもあり、大きな経験になったと思います。

金子さんは受け取る側として、生徒さんたちの提案はいかがでしたか？

想像以上にたくさんのアイデアと、そのレベルの高さに驚きました。高校1年生が、こんなにしっかりしたプレゼンをつくってくるんだって。変に実現可能性を気にしない分、突拍子もない案もあって、事業をやっていて思いつかないような発想がいただけて楽しかったです。「このまま弊社にインターンに来てくれないかな」と思うくらいで、実際にそんな話も少しさせていただきました。

谷さんは、生徒さんからの提案発表をどう受け取られましたか？

経営者側にとっても、貴重な体験でした。私たちはあれこれ考えすぎてしまうところがあるんですが、生徒さんたちはそうした制約から自由で、金子さんが言ったような発想に触れられるのは大きかった。

一方でだからこそ、私たちも真剣に向き合う必要がありますし、必死に経営している姿をどう伝えるか、私たちの姿勢が問われていると感じました。他のメンバーも「逆に自分たちも学びがあった」と言っていて、EO Ibarakiの方向性にも合っているなと思いました。

EO Ibarakiは、対等であることを重視していて、「Peer to Peer（仲間同士）」という考え方があります。さらに、学びへの渇望がEOの価値観に入っています。

なので、誰からでも学べる。高校に行って講演するのは単なるボランティアではなく、高校生からだって自分たちも学び、得られるものがあると思ってやっているんです。

地域貢献の意味もあるけれど、自分たちも学びに行っているという意味で対等なんですね。

そうですね。学びにおいては、高校生も経営者も関係ない。学ぶという方向性で一緒になれる場なのかなと感じました。そこは対等です。どっちかが教えるとかではなくて。

プロジェクトを振り返って、印象的な変化として、先生たちも変わったように思うんですよ。勉強を教えることは大事だと考えつつも、こういうのをやるのも大事なんだなと思ってくれた。実際にやってみて、生徒たちの感想を読んで、EO Ibarakiの方々のお話を聞いたりして、それから変化が起こったんだと思います。

生徒さんだけでなく、現場で見た先生も影響を受けて、パラダイムシフトが起こるのはいいですね。

主体性って教員が与えて生まれるものでもないので、主体性が生まれる場をつくっていきたいなと思っていて、EO Ibarakiの方々のようなお話を聞くと、生徒たちが自分で何かやってみようと思えるんじゃないかとも思っています。

たとえば、入学式や卒業式で、生徒たちに司会をやってもらったんです。教員側が場を用意したのですが、その後、生徒たちから「じゃあ、こんなこともやっていいですか」と言いに来てくれて、在校生から卒業生へのエールがムービーや言葉とともに届けられたりしました。

さらに、海外研修から帰ってきた生徒たちも「他の生徒たちに話したい」と学年集会の開催を申し出てきたんです。さまざまな出会いが、こうした後押しにつながっているんじゃないかと思っています。

ちなみに三ツ堀さんは、今回のプロジェクトの前から、実は竹園高校とのご縁があったと伺いました。

はい。2018年、竹園高校の生徒さんたちがPepper（ペッパー）というロボットを使ってアプリケーション開発をし、コンテストに出すという取り組みがあって、そこでユニキャストからPepper本体のお貸し出しとエンジニアによるアドバイスというかたちでご支援をしたんです。地域貢献活動の一環でしたが、生徒さんたちが経済産業大臣賞、ジュニアカテゴリー特別賞を受賞されました。

7年前から、すでに接点があったんですね。

そうなんです。不思議なご縁ですが、今回またこうしてご一緒することができて嬉しいなと思っています。

三ツ堀さんは次期会長を務められる予定ですが、なにか構想はありますか？

私はこれまで県の事業計画コンテスト「IBARAKIドリーム・パス」や茨城frogs、各種補助金の審査員を長年務めてきました。経営者ならではの目線から事業計画を見てきた経験があるので、そこから高校生や学生の挑戦にお力になれることがあるのかなと思っています。

それから、EO Ibarakiについてというところでお話をさせていただくと、第4期の私の期では、「起業と承継」をテーマにしたいと思っているんです。世間一般では、事業を起こす人は「起業家」、それを引き継ぐ人は「後継者」と呼ばれたりします。これらは一見相反するように見えますが、それぞれに良さや難しさや共通項があるはずなので、それらをお互いに学んでいくというのをテーマにしたくて。

特に私ができそうなことで考えると、学生たちや大学とのつながりをいかして、学生たちから学ばせてもらったり、逆に私たちが持っている経験を共有していく。お互いに学び合うことができれば、挑戦する心や自主性が生まれてくるのかな、と思っています。

ありがとうございます。ちなみに、櫻井さんは昨年4月に竹園高校の校長に就任されてから、まだ1年しかたっていないんですよね。

とはいえ、この1年でもすでに竹園高校が大きく変わっていると、外から見ていても感じているのですが、特にこのEO Ibarakiとのコラボレーションを経て、今年あるいはもう少し未来に向けて、なにか今お考えのことがあれば、ぜひ教えていただきたいです。

生徒と経営者、そこに教員も入って、対等に学べるとおもしろいなと思っています。昨年度、他校の先生に校内研修をしていただいたとき、生徒がファシリテーターをしてくれたんです。最初は教員側が戸惑っていたんですが、それが新鮮で、学びがみんなにあった。立場を越えて学び合える機会が、今後も続いていくことにワクワクしています。

ありがとうございます。良い関係が、さらに未来へ広がっていきそうで、嬉しい限りです。